Här presenteras en del av all den litteratur vi funnit kring området Lärares yrkesetik. För att det ska vara lättare att hitta det du söker har vi lagt upp litteraturen under olika rubriker. Men det är självklart så att du själv väljer vad du vill läsa. Vi har i viss utsträckning lämnat en kommentar. Denna kan ses som en läsanvisning eller minirecension utifrån respektive läsares perspektiv. De ska ses som personliga och inte gemensamma uttalanden från rådet – men kan kanske ändå hjälpa till...
Översikt:
HÄR KAN DU BÖRJA - grundböcker om lärares yrkesetik
ETIK I PROFESSIONELLT LÄRARSKAP
Irisdotter Aldenmyr, Paulin, Grønlien Zetterqvist (Gleerup, 2009) vill i sin bok erbjuda redskap för att hantera lärarprofessionens komplexitet. Utgångspunkten är ett antal situationsbeskrivningar som alla inrymmer dilemman och valsituationer som känns igen från lärarens vardag.
LÄRAREN I ETIKENS MOTLJUS
Trygve Bergem (Studentlitteratur, 2000) har i sin bok på ett bra och lättillgängligt sätt beskrivit läraryrkets yrkesetiska dimensioner.
RESPEKT FÖR LÄRARYRKET
Gunnel Colnerud och Kjell Granström (HLS förlag, 2002) sätter fokus på två fundament för läraryrket: yrkesetik och yrkesspråk. En bok som ger råg i ryggen!
YRKESETIK I VARDAGEN
Lärarförbundet och Lärarnas riksförbund (2006) har givit ut ett fördjupningsmaterial om lärares yrkesetik.
LÄRARES YRKESETIK
Roger Fjellström (Studentlitteratur, 2006) ger en gedigen genomgång av lärares yrkesetik. Ingen bok man slöläser - för trots att det inte är komplicerat formulerat så är det mycket tänkande bakom.
FÖR DIG SOM VILL LÄSA MER - böcker om yrkesetik
DEN VÄRDEFULLA PRAKTIKEN
Kennert Orlenius och Airi Bigsten (Liber, 2008)
VÄRDEGRUNDEN - FINNS DEN?
Kennert Orlenius (Runa, 2001)
VAD SÄGER FORSKNINGEN? - Avhandlingar vi rekommenderar
PEDAGOGERNA OCH DEMOKRATIN. Lars Persson (Lunds universitet 2010) har skrivit om hur pedagoger inom såväl förskola, grund- och gymnasieskolan omvandlar, förvaltar och sprider samhällets demokratiska grunder till barn och ungdomar. Han lyfter bland annat vikten av yrkesetiken för professionen.
LÄRARES LÄRANDE OM ELEVER. Lisbeth Ranagården (Göteborgs universitet 2009) har skrivit om hur vi lärare hittar relevanta åtgärder för måluppfyllelse och hur vi hanterar den sociala dimensionen i vårt komplexa yrke? Hon utgår från diagnos, tolkning och åtgärder - vanliga kriterier för professionellt arbete.
SPÄNNINGEN MELLAN NORMALITET OCH AVVIKELSE. Joakim Isaksson (Umeå universitet 2009) har skrivit om skolans insatser för elever i behov av särskilt stöd. Hur identifieras elever i behov av särskilt stöd? Vilket stöd får de? Hur upplevs stödet av eleverna och deras föräldrar? Hur hantera balansgången mellan att vara särskild och som alla andra? Högaktuellt ämne, här lättfattligt och gediget presenterat.
STÖRANDE ELEVER, KORRIGERANDE VUXNA. Om regler, förväntningar och lärares åtgärder mot störande flickor och pojkar i klassrummet. Marcus Samuelsson, (Linköpings universitet, 2008). Lättläst ger avhandlingen nya perspektiv kring vad lärare störs av och försöker korrigera - i relation till det de regler som finns.
DELAKTIGHET I SKOLANS VARDAGSARBETE. Helene Elvstrand (Linköpings universitet, 2009). Perspektiv kring hur elever kan bli reellt delaktiga i skolans vardagsarbete - hur de gemenskapsbygger, förtroendeskapar, viktggör, grupptränar, kompisagerar, inflytandeförhandlar. Inflytandets ramar och begränsningar, hinder och praktik.
BUILDING AN ETHICAL LEARNING COMMUNITY IN SCHOOLS, Ulrika Bergmark (Luleå universitet, 2009). Hur kan vi bygga en lärande gemenskap på etisk grund i skolan? På engelska.
LÄRARES DILEMMAN, Helge Räihä, (Örebro Universitet, 2008): Vad är ett dilemma för lärare? Vad konstituerar ett dilemma? Vilka språkliga resurser finns och bör finnas? Hur konstrurerar lärare komplex rationalitet? Med konkreta exempel från lärarvardagen diskuteras dilemman utifrån språket.
MILDA MAKTER! Utvecklingssamtal och loggböcker som disciplinåtgärder
Gunilla Granath (Göteborgs universitet, 2008) ger nya perspektiv på bland annat utvecklingssamtal. Oerhört lättläst och mycket rolig att läsa!
MED FACIT I HAND - Normalitet, elevskap och vänlig maktutövning i två svenska skolor.
Åsa Bartholdsson (Stockholms universitet, 2007). Denna avhandling utsågs till "2007 års avhandling med störst potential" vid Skolportens rikskonferens 2008.
"Efter att ha läst denna blir synen på mitt eget klassrum aldrig sig likt" - Magnus Blixt
ATT KUNNA KLARA SIG I ÖKÄND NATUR. En studie av betyg och betygskriterier - historiska betingelser och implementering av ett nytt system.
Jörgen Tholin (Högskolan i Borås, 2006)
OCH SÅ ÄNNU LITE MER...
JURIDIK FÖR PEDAGOGER
Mare Erdis (Studentlitteratur, 2007) |
 |
|
|
 Ingen litteraturlista inom yrkesetik kan någonsin bli komplett eller lyfta fram alla aspekter inom alla skolformer. Men här är i alla fall några tips på vägen! Vi tar tacksamt emot dina kollegiala tips.
Tipsa gärna oss!kansli@lararesyrkesetik.se |