Tema 2008: De etiska aspekterna av bedömning

Lärares bedömning diskuteras på skolor men också på ledarsidor. Lärarnas yrkesetiska råd vill med årets tema ge frågan ännu en aspekt - den yrkesetiska.

Bedömning är en del av lärares vardag. Lärares bedömning är ett åtekommande samtalsämne på förskolor och skolor, bland elever och föräldrar och i media. Lärare som anses göra orättvisa bedömningar, skolor som sätter för höga eller låga betyg och brist på likvärdighet diskuteras ständigt.

Ett viktigt skäl till att lärare behöver en egen yrkesetik är det ojämna maktförhållandet mellan lärare och barn/elever. Lärares makt visar sig inte minst i skyldigheten att göra bedömningar till stöd för barns och elevers utveckling mot de mål som är fastställda för förskolan och skolan. Bedömningens karaktär skiljer sig åt i olika skolformer och för olika typer av mål, men oavsett om olika kunskaper och färdigheter bedöms för att planera fortsatt verksamhet och undervisning eller om det är betyg som ska sättas finns alltid en etisk aspekt med i bedömningen.

Lärarnas yrkesetiska råd har valt att under 2008 arbeta med temat de etiska aspekterna av bedömning. Och då särskilt de yrkesetiska dimensionerna. Bedömning inryms i flera aktuella politiska förslag. Det har bland annat utretts om vi ska införa en ny typ av kursplaner och mål för grundskolan. Det ska beslutas om ett nytt betygssystem för både grund- och gymnasieskolan. Nationella prov i olika åldrar och ämnen är också en aktuell fråga som berör lärares bedömning, inte minst när det gäller vem som ska ha, och ta, ansvar för bedömningen av elevers kunskaper. Oavsett vilka politiska beslut som är på gång, och vilka åldrar man arbetar med, behöver lärare vara uppmärksamma på sin bedömning och vara medvetna om vad de grundar den på.

Under hösten planerar vi att tillsammans med Lärarförbundet och Lärarnas Riksförbund genomföra ett par konferenser på temat de etiska aspekterna av bedömning. Inbjudan och information om konferenserna presenteras här på hemsidan under våren. Som avslutning på temaåret planeras en skrift med texter som sammanfattar presentationer och diskussioner som förts vid konferenserna.

Här på hemsidan presenterar vi också dilemman kring bedömning som vi hoppas att lärare diskuterar ute på sina arbetsplatser. Det finns också möjlighet att diskutera dessa, eller egna dilemman i vårt diskussionsforum.