Yrkesetiska principer kan aldrig vara statiska. För att principerna ska vara levande och betydelsefulla i lärares vardag krävs det att de diskuteras och problematiseras, att de prövas mot de etiska dilemman som lärare upplever i sitt yrke .

Här några exempel på dilemman, hämtade från verkligheten.

(2010-04-28)
Två kollegor som arbetar på min skola men i ett annat arbetslag sitter på bussen och pratar om elever som de nämner vid namn. Jag är relativt nyanställd på skolan och sitter en bit bort på bussen.
Jag vill inte låta det bero men känner ändå olust inför att behöva ta upp det.
Hur hanterar jag situationen?

(2008-11-26)
Arbetslaget bjuder in till ett föräldramöte på skolan för att diskutera problem med skolk. En förälder framför med skärpa, att orsaken till skolkandet inte bara är elevernas fel. Somliga lärares uppträdande mot eleverna är oförlåtligt – eleverna drabbas av ironi och sårande omdömen och gruvar sig för lektionerna. Och det är framför allt från en viss lärares lektioner eleverna skolkar. Vi förstår vem man menar men den berörda läraren reagerar inte.
Hur hanterar ni detta i ditt arbetslag?

(2008-05-12)
Jag undervisar i historia i en gymnasieklass. En kollega undervisar samma klass i samhällskunskap. Kollegans betygssättning avviker mycket från min egen när det gäller några av eleverna. Två pojkar har fått MVG i historia, men knappt erhållit G i samhällskunskap. Jag vet att min kollega inte kommer särskilt bra överens med dessa elever. Han upplever dem som provocerande och alltför ifrågasättande.

(2008-03-18)
Jag upplever att min kollega har en oacceptabel attityd mot barnen/eleverna. Ibland när hon försöker vara humoristisk är hon ironisk istället. Jag tror inte att hon menar att göra dem ledsna, men jag märker hur de blir illa berörda och sårade av hennes förhållningssätt.
Hur tar jag bäst upp detta med min kollega?

(2008-02-22)
Efter en omorganisation på min arbetsplats har jag fått ta över en ny grupp. I arbetslaget har vi ofta pratat om bedömning. Vad grundar vi vår bedömning av eleverna på? Efter en tid märker jag att det är stor skillnad i min bedömning av elevernas kompetens jämfört med min kollegas som tidigare hade gruppen. Hur ska jag hantera detta?

(2008-01-21)
En av mina kollegor har uppenbara svårigheter i sitt arbete, prov rättas inte i tid och eleverna kommenterar ofta att ”han inte vet vad de kan”. Även bland kollegor pratas om att det är rörigt på lektionerna och att omdömen till utvecklingssamtal saknas eller är bristfälliga. Jag är säker på att skolledningen är medvetna om problemet men det verkar som om dom inte riktigt vågar ta tag i det. Hur ska jag göra?

(2008-01-21)
En kollega på förskolan har kommit på kant med en förälder. Föräldern behandlar min kollega nedlåtande och kritiserar verksamheten på ett osakligt sätt. Kollegan svarar med att klanka på barnet som hon påstår är otroligt jobbigt. Jag vet att detta inte är rättvist.