Tema: De etiska dimensionerna av lärares yrkesspråk

Lärare talar och skriver. Men vad säger vi till och hur skriver vi om våra elever? Hur utvecklar vi vårt yrkeskunnande individuellt och tillsammans? Under 2009 vill Lärarnas yrkesetiska råd lyfta diskussionen om behovet av ett yrkesspråk och vikten av en yrkesetisk medvetenhet i all kommunikation oavsett vem lärare talar eller skriver till.

Lärares språk bär på och omskapar värderingar. När det vi säger eller skriver tas emot så händer något hos mottagaren. Kommunikation med elever, kollegor och föräldrar skapar en rad situationer där lärare tvingas ta ställning till etiska frågor. Frågor som berör professionalitet - kvalitet, respekt och alla människors lika värde, integritet och trygghet. Förväntningar kan styra i olika avseenden och det som sägs och skrivs om och till våra elever påverkar på så sätt både lärarna själva, eleverna och den undervisning som bedrivs.

Vi pratar till, om och med. I det talade ordet är inte bara ordvalet viktigt, utan även kroppsspråk, tonläge och intonation. När lärare skriver sätts dessutom orden på pränt, men denna gång utan en förtydligande röst och ofta utan möjlighet till utökade förklaringar. Detta är viktiga etiska aspekter att beakta i en tid då det ställs allt högre krav och förväntningar på individens egen delaktighet i sitt lärande, på lärares dokumentation och på rätten till skriftliga omdömen.

Hur säkerställer vi att vår goda vilja för framtida utveckling inte missuppfattas och kanske sänker och begränsar istället för lyfter? Hur utvecklar vi ett yrkesspråk som tar sin utgångspunkt i det professionella projektet att just åstadkomma lärande? Det finns alltid en risk att etiketteringar, kategoriseringar och schabloniseringar smyger sig in i ett yrkesspråk som egentligen har till uppgift att fånga in en enorm komplexitet

När vi samtalar med våra kollegor utvecklar vi vårt yrkeskunnande. Vi utvecklar gemensamt ett yrkesspråk som är något mer än bara facktermer. Yrkesspråket hjälper oss att beskriva, bearbeta och utveckla den egna praktiken – och därmed skapa ytterligare professionella möjligheter att utveckla den.

Det finns ett behov av ett yrkesspråk och det är därför viktigt att lärare utvecklar och formar sitt yrkesspråk och gör det till ett naturligt och användbart verktyg i sin vardag. Lärarnas yrkesetiska råd hoppas att årets tema ska bidra till en utveckling i den riktningen.