Årets tema: Från konferensen i Norrköping 8 oktober 2009

I Norrköping den 8 oktober låg fokus på det yrkesspråk vi använder när vi talar om, till och med våra elever. Marcus Samuelsson, fil dr och lärarutbildare vid Linköpings universitet, utmanade oss i sin föreläsning På vilket sätt och varför är eleven i centrum när lärare förhåller sig till utmaningar i klassrummet? med frågor kring skolan som forum för en institutionaliseringsprocess där vi lärare bidrar till att ”skapa” elevernas olika roller.

Åsa Bartholdsson, fil dr och lärarutbildare vid Högskolan i Dalarna föreläste under rubriken Normalitetssocialisation och vänlig maktutövning i två svenska klassrum. Även här fick vi en utmaning i beskrivningen av hur lärare genom ”vänlig maktutövning” upprätthåller ett kontrakt som ställer höga krav på att varje elev lever upp till en viss specifik form av elevskap – och hur hanterar vi de elever som inte ställer upp på kontraktet?

Magnus Blixt, lärare i Stockholm, delade med sig av sina tankar kring det språk vi använder i utvecklingssamtalet. Vad menar vi till exempel med ett uttryck som ”Det går bättre nu” – vad är det vi vill säga – och vad är det eleven och föräldern hör? Hur hittar man en balans mellan det man som lärare måste lägga sig i och det man ska låta bli och samtidigt stödja elevens rätt, och möjlighet, att utvecklas till en egen individ.

Åsa Dahlberg, lärare i Bjurholms kommun, resonerade kring vad som händer med lärarens roll som professionell när de ökande kraven på dokumentation leder till bruk av mallar och program som framställts långt ifrån lärarnas egen vardag. Hon menade att när lärare istället utformar dessa verktyg tillsammans utvecklas både tänkandet kring kunskap och lärande och det professionella språket.