Årets tema: Från konferensen i Härnösand 1 oktober 2009

I Härnösand den 1 oktober fokuserades det yrkesspråk som lärare använder för att tillsammans utveckla sitt yrkeskunnande. Inledningsvis föreläste Anki Wennergren, fil dr och lärarutbildare vid Högskolan i Halmstad under rubriken Hur kommunicerar lärare för att utveckla sin praktik? Hennes budskap var att lärare måste hitta former för att se varandra i handling, formulera det vi ser i skrift samt utifrån detta diskutera vår praktik.

Åsa Dahlberg, lärare i Bjurholms kommun, resonerade kring vad som händer med lärarens roll som professionell när de ökande kraven på dokumentation leder till bruk av mallar och program som framställts långt ifrån lärarnas egen vardag. Hon menade att när lärare istället utformar dessa verktyg tillsammans utvecklas både tänkandet kring kunskap och lärande och det professionella språket.

Per Lindqvist och Ulla Karin Nordänger, docenter och lärarutbildare vid Högskolan i Kalmar, menade i sin tur att lärare faktiskt har ett yrkesspråk även om det inte är så precist utan snarare bygger på en gemensam förståelse av metaforer. Rubriken för deras föreläsning var Lost in translation – Kan lärares praktiska kunnande översättas till professionellt språk?

Monica Nylund, förskollärare i Göteborg, beskrev hur en till synes vardaglig händelse kan öppna upp för att vi bjuder in till att tala med varandra om hur vi gör och varför. Att en liten flicka sitter ensam på en bänk på förskolans gård kan ha olika betydelse beroende från vilket perspektiv man betraktar henne. Och upptäckten av de olika perspektiven kan ge lärare utrymme för utveckling och lärande. Men det krävs också att man vågar bjuda in varandra till den dialogen.